Современное образование

2519
00:06:27
1264 просмотр(ов)
+4
21:46
1264

5 комментариев

03:27
+3
На 90%, чему учили в школе и институте, мне в жизни не пригодилось.
Тебя делают только исполнителем для поддержания жидовской системы.
15:24
+2
А вот что пишет Лебон на эту тему, в своей книге "Психология народов и масс".

"Если бы такое воспитание было только бесполезно, то можно было бы ограничиться сожалением о несчастных детях, которым предпочитают преподавать генеалогию сыновей Клотария, или историю борьбы Невстрии и Австрозии, или зоологические классификации, вместо того, чтобы обучить их в первоначальной школе чему-нибудь полезному. Но такая система воспитания представляет собой гораздо более серьезную опасность: она внушает тому, кто ее получил, отвращение к условиям своего общественного положения, так что крестьянин уже не желает более оставаться крестьянином, и самый последний из буржуа не видит для своего сына другой карьеры, кроме той, которую представляют должности, оплачиваемые государством. Вместо того, чтобы подготавливать людей для жизни, школа готовит их только к занятию общественных должностей, где можно достигнуть успеха, не проявляя ни малейшей инициативы и не действуя самостоятельно. Внизу лестницы такая воспитательная система создает целые армии недовольных своей судьбой пролетариев, готовых к возмущению, вверху – – легкомысленную буржуазию, скептическую и легковерную, питающую суеверное доверие к провиденциальной силе государства, против которого, однако, она постоянно фрондирует, и всегда обвиняет правительство в своих собственных ошибках, хотя в то же время сама решительно неспособна предпринять что бы то ни было без вмешательства власти.
Государство, производящее всех этих дипломированных господ, может использовать из них лишь очень небольшое число, оставляя всех прочих без всякого дела, и таким образом оно питает одних, а в других создает себе врагов.
Рассудок, опыт, инициатива и характер – – вот условия успеха в жизни; книги же этого не дают. Книги – – это словари, очень полезные для наведения справок, но совершенно бесполезно хранить в своей голове целые длинные отрывки из них!"

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Я считаю что класса до 9го в школьном образовании должен быть сделан основной упор на физическое развитие, развитие полушарий мозга, развитие логического мышления, умение принимать быстро правильные решения, идеологическое просвещение(патриотизм) - что должно прививаться с ранних лет, формирование правильного мировоззрения с точки зрения законов природы, тренировка памяти. А после девятого класса краткое и понятное ознакомление со всеми профессиями и выявление предрасположенности каждого ученика к каждой профессии. И только в универе или училище углублённое познание своей профессии, то есть подготовка настоящего спеца, который в итоге не просто будет пахать, а ещё сможет сделать свой вклад в улучшение данной отрасли.
Dr.N
19:23
хаха, первоклашки ждут этого с нетерпением (поход в школу)
Незнаю, помоему это какие-то дети ненормальные)
Сколько себя помню, ни куда не хотел ходить не в сад, ни в школу, так как и там и там одно быдло. На воле ты хотя бы сам можешь выбирать с кем тебе быть.
насчёт образования, это спорно, творческим людям оно совсем не нужно. Школьная программа сделанна специально для быдла, что бы они не выходили за рамки и не убивали потом людей. но когда в школу приводят учиться нормальных детей, то это искалеченная судьба человека.
Считайте детсады и школы как психбольницы.
15:41
Сколько себя помню, ни куда не хотел ходить не в сад, ни в школу, так как и там и там одно быдло. На воле ты хотя бы сам можешь выбирать с кем тебе быть
То есть,те с кем Вы общаетесь, не ходили ни в детский сад ни в школу?И они получили настоящее правильное образование?А где и каким образом?
насчёт образования, это спорно, творческим людям оно совсем не нужно.
Спору нет, когда талант позволяет создавать шедевры прикладывая при этом минимум усилий. Но таких людей-единицы. У всех остальных есть способности , которые необходимо развивать.
Школьная программа сделанна специально для быдла, что бы они не выходили за рамки и не убивали потом людей.
В школьной программе нет чёткой направленности на то,чтобы учащиеся "не убивали людей"-это бред. Вы уже точно знаете ,какой ребёнок вырастит убийцей или психически неуравновешенным ?И кому прямая дорога в детский сад и школу для быдла?
Dr.N
21:11
Ходить то я не хотел, но ходил, так как моим родителем было некогда со мной сидеть. Все кто когда-то был в саду и в школе вспоминают как самое ужасное время.
Среди нас были кто не ходил в сад. и им все завидовали, и они от этого ни чуть не поглупели. а даже наоборот.

Насчёт способностей, и таланта, он есть не у всех. Поэтому лучше занимаются семьёй и детьми.

Ну как, школа же готовит потребителей. и направляет энергию людей на потребление а не убийство. И постоянно твердят что убивать это плохо, правда необъясняют почему.
Ну вот в Коране сказано, что Аллах изнвчально знает, кто будет его верным рабом, а кто станет дровами для печи. Это называется судьба, наверное. А с быдлом мы будем постоянно сталкиваться. И если вы знаете что не быдло, вы им никогда не станете, даже пройдя этот ад - школу, институты.